Filmkritik och filmsamtal
Samtalet efter filmen styrs mot vad den ville säga i stället för mot vad som hände, alltså analys i stället för referat.
- Tid
- 25 min
- Rekommenderad ålder
- Rek. 7 till 12 år
- Plats
- Inomhus
Om aktiviteten
Barnen tittar på en kort barnfilm och reflekterar sedan i samtal: vad hände, vilka karaktärer gillade de och varför, och vad filmen egentligen handlade om. Pedagogen pausar filmen vid nyckelpunkter och ställer frågor som håller fokus på analys snarare än återberättande. Aktiviteten tränar kritiskt tänkande om berättade medier.
Material
- dator
- projektor
- film
Förberedelse: cirka 10 minuter.
Så gör ni
- 1Välj en kort film, fem till femton minuter.
- 2Samlas framför skärmen och titta på filmen.
- 3Pausa vid ett viktigt ögonblick och fråga 'Vad tror ni händer nu?'.
- 4Titta färdigt och ge barnen en tyst minut att tänka.
- 5Samtala: vad gillade ni, vad handlade filmen om på riktigt?
Håll ögonen på
Vem stannar kvar i vad filmen ville säga när samtalet glider mot handlingen? Det är den svåraste och mest värdefulla växlingen.
Tips från pedagog till pedagog
Välj en film med ett tydligt dilemma, inte bara en rolig story - det ger ett substantiellt samtal. Pausa maximalt en gång under filmens gång, annars bryts upplevelsen. Ställ den öppna frågan 'Vad tyckte ni filmen handlade om egentligen?' snarare än 'Vad hände?' - det lyfter diskussionen till tolkning.
Koppling till läroplanen
Aktiviteten hör hemma i följande av fritidshemmets syftesområden i Lgr22 kapitel 4.
- Språk och kommunikation
- Skapande och estetiska uttrycksformer
Symboler: Mulberry Symbols (CC BY-SA)
Vill du lägga in den i er planering?
I Fritio lägger du aktiviteten rakt in i veckoplaneringen med ett klick. Läroplanstäckningen räknas ihop åt er. Uppföljningen bygger sig själv ur det ni faktiskt gjort.