28 av 507 aktiviteter i banken arbetar med språk och kommunikation. Samtala, berätta, lyssna, läsa, skriva. Varje aktivitet har syfte, material, tidsåtgång och genomförande steg för steg. Du kan läsa och skriva ut dem utan konto.
Många aktiviteter fungerar i hela spannet 6 till 12 år. Åldern på kortet är vår rekommendation, inte en gräns.
28 av 507 aktiviteter
Barnen tränar att tänka i kategorier och att ställa frågor som för dem närmare svaret, i stället för att gissa vilt.
Barnen övar i par på vad man faktiskt gör när en kompis är ledsen, alltså empati som handling och inte bara som ord.
Barnen turas om att berätta och att lyssna, där den som lyssnar måste ställa minst två följdfrågor innan rollerna byts.
Barnens inflytande blir konkret när de får bestämma en hel dag och också bära ansvaret för att den fungerar.
Elevinflytande blir på riktigt först när barnen ser att det de sa faktiskt ledde till något.
Barnen argumenterar för en sida de kanske inte håller med om. Efteråt får de säga vilka argument som var starka, oavsett lag.
Namnen nöts in genom skratt i stället för genom upprepning, och det fastnar bättre.
Tre konkreta goda handlingar under en vecka, med fem minuter varje dag där någon berättar vad som hände.
Ingen får säga nej till det förra barnets påhitt, bara bygga vidare, vilket är svårare än det låter.
Barnen delar egna erfarenheter av att pojkar och flickor behandlats olika och namnger sedan ett beteende var att ändra.
Efter varje gissning berättar någon när hen själv brukar känna så, vilket gör känslan konkret.
Känslan visas med kropp och mimik. Samtalet efteråt handlar om när man brukar känna just så.
Ordförande, sekreterare och talarlista, alltså mötesformen övad innan den behövs på riktigt.
Ett riktigt problem från fritidshemmet tas till omröstning, där alla röster väger lika och beslutet skrivs ner.
Barnen upptäcker att de har saker gemensamt med kompisar de inte brukar leka med.
Barn blir det de hör att de är, och den här övningen ger dem något att bli.
En rörelse skickas runt ringen och jämförs med originalet till slut, alltså källkritik gjord till lek.
Fem rätter från olika länder smakas och placeras på kartan, med samtal om vad klimatet gör med maten.
För att lösa uppgiften måste barnen se vilka som är där, och alla blir därmed någon som räknas.
Två kolumner på tavlan visar hur varje rättighet hänger ihop med ett ansvar. Gruppen formulerar sedan en egen regel.
Ett barn som vet var sakerna finns behöver inte fråga en vuxen om allt, och det blir tryggare och mer självständigt.
Regler barnen själva har formulerat följs för att de är deras, inte för att en vuxen ser på.
Barnen rör sig till olika hörn efter sina svar och möter dem som svarat likadant.
Barnen röstar med kroppen mellan två alternativ och motiverar sedan sitt val för de andra.
Två sanningar och en lögn om sig själv, där gruppen ska lista ut vilken som inte stämmer.
En öppen fråga runt ringen där varje barn hörs, följd av samtalet om likheter och skillnader.
En sak att vara tacksam för i dag, delad i ring där ingen avbryter.
Något konkret positivt om en kamrat, sagt utan att någon annan görs sämre.
I Fritio lägger du en aktivitet rakt in i veckoplaneringen, ser läroplanstäckningen växa fram och får underlaget till uppföljningen på köpet. Planeringen blir försvarbar, inte bara gjord.