37 av 507 aktiviteter i banken arbetar med värdegrund. Trygghet, kamratskap, demokrati, allas lika värde. Varje aktivitet har syfte, material, tidsåtgång och genomförande steg för steg. Du kan läsa och skriva ut dem utan konto.
Många aktiviteter fungerar i hela spannet 6 till 12 år. Åldern på kortet är vår rekommendation, inte en gräns.
37 av 507 aktiviteter
Barnen övar i par på vad man faktiskt gör när en kompis är ledsen, alltså empati som handling och inte bara som ord.
Elevinflytande blir på riktigt först när barnen ser att det de sa faktiskt ledde till något.
Barnen sätter ord på vad en bild får dem att känna, i ett samtal där det inte finns något rätt svar.
En ringlek där barnen ska känna igen varandra på rösten, vilket lär namnen på ett sätt ingen namnrunda gör.
Turordningsregeln gör att den som brukar bestämma måste vänta, och den som brukar tystna måste göra ett val.
Barnen argumenterar för en sida de kanske inte håller med om. Efteråt får de säga vilka argument som var starka, oavsett lag.
En berättelse med tydliga känslolägen som blir samtalet om hur samma situation kan kännas helt olika för olika personer.
Barnen tränar på att lägga märke till det goda andra gör, i stället för att jaga uppmärksamhet för sitt eget.
Mjölkkartonger blir fågelbord, byggda efter en egen ritning och uppsatta där barnen sedan kan följa vem som kommer.
Namnen nöts in genom skratt i stället för genom upprepning, och det fastnar bättre.
Barnen får syn på att december ser olika ut hemma hos olika familjer, och att det är helt normalt.
Barnen delar egna erfarenheter av att pojkar och flickor behandlats olika och namnger sedan ett beteende var att ändra.
Ett abstrakt verk byggt på en känsla, där barnet ska kunna säga varför just de färgerna valdes.
Ansiktsbilder som ska namnges, med målet att komma bortom glad och ledsen till fler ord.
Barnen ritar en egen kläddesign inspirerad av ett land de valt och berättar vilket mönster som kom varifrån.
Ett riktigt problem från fritidshemmet tas till omröstning, där alla röster väger lika och beslutet skrivs ner.
Barnen upptäcker att de har saker gemensamt med kompisar de inte brukar leka med.
Barn blir det de hör att de är, och den här övningen ger dem något att bli.
En vanlig bråkorsak spelas upp, gruppen föreslår lösningar och paret testar en av dem direkt.
En stund stillhet med tanken riktad mot något man uppskattar hos en kamrat, delad frivilligt efteråt.
Skapandet blir en väg in i ett samtal om att våren och dess traditioner firas på många olika sätt.
För att lösa uppgiften måste barnen se vilka som är där, och alla blir därmed någon som räknas.
Ett handskrivet uppmuntrande kort till en klasskamrat, alltså skrivande med en riktig mottagare.
Två kolumner på tavlan visar hur varje rättighet hänger ihop med ett ansvar. Gruppen formulerar sedan en egen regel.
En journal där veckans mående skrivs eller ritas, helt privat och utan krav på att dela.
Barnen upptäcker att det de själva tycker är tydligt inte alls är tydligt för någon annan.
Ett barn som vet var sakerna finns behöver inte fråga en vuxen om allt, och det blir tryggare och mer självständigt.
Regler barnen själva har formulerat följs för att de är deras, inte för att en vuxen ser på.
Att säga stopp är lättare om man har övat på det när det inte var på riktigt.
En sak att vara tacksam för i dag, delad i ring där ingen avbryter.
Att falla bakåt och bli fångad, en övning där tilliten blir konkret i stället för teoretisk.
Alla kan vara med utan att någon behöver ha köpt en dräkt, och skillnaderna hemma syns inte i rummet.
Något konkret positivt om en kamrat, sagt utan att någon annan görs sämre.
Ett armband som ges bort, med färger valda för att betyda något om just den vänskapen.
Trådar knyts i mönster tills bandet räcker runt en handled, ett tålamodsprov med synligt resultat.
När dagens ordning finns på väggen slipper barnen hålla den i huvudet, och de som behöver förutsägbarhet kan gå och titta själva.
Att göra något själv att ge bort visar barnen att värde inte är samma sak som pengar.
I Fritio lägger du en aktivitet rakt in i veckoplaneringen, ser läroplanstäckningen växa fram och får underlaget till uppföljningen på köpet. Planeringen blir försvarbar, inte bara gjord.